2017年3月9日 第七届素质班老宋交流会

时间：2017年3月9日13:00—14:30

地点：教一201

参与人员：宋老师、第七届过渡负责人及所有成员

宋老师：今天是星期四，大家可能进素质班大概有三个月左右的时间了，但是对这个组织这个团队还不是很了解，或者觉得进来这么久了并没有获得当初加入时想获得的一些东西，心里面还有很多疑惑，所以今天把同学们聚集到这里，一起做个面对面的交流。大家不要觉得拘谨，不要因为老师在这儿就不习惯于提问，我们这个团队最大的优点就是开放包容、互相学习和成长，习惯于提问一直是这个团队最大的优点，学问学问就是要学又要问，不学不问就没有学问，你们有什么问题都可以大胆提问，关于素质班，关于学习生活上的疑虑都可以提，现在大家可以举手提问了。

同学：宋老师，我们素质班不是有一个“忙起来，学起来，快乐起来”的理念嘛，但是在忙起来的过程中会分散你的注意力，那么怎样在忙的时候将更多的注意力集中在你原有的目标上？

宋老师：回答这个问题前，我先问你们一个问题，你们究竟忙不忙？我数了一下在座接近五十个人，不到五个人举手说很忙，其实你们在大学并不会很忙，因为你们最忙的时候是高中这三年，高三最忙，到大学不忙，如果你真的到大学很忙，说明你很不错，但生活忙起来是有目的的，不是凭空说忙的，要在不忙的当中多去尝试去忙起来，在忙的过程中要忙而不乱，开始是要忙的，你不忙，你不做，你怎么知道你能做什么呢？我们为什么今天这么平庸？就是我们从来都不是很忙，却没有去尝试去体验很多事物，所以我们的才能，特点，个性，创造力都没有发挥。我随便问一下你们的优势、特点是什么，大多数人都是答不出来的，我负责学校就业的问题，好多人写简历的时候，兴趣特长这一栏没有，有的人有一条，但不能写，就是喜欢上网玩游戏。再仔细看看我们为什么说要忙起来，是因为相对来说，大学整个阶段不忙，所以要提出忙，你们总是说这个事情我没有做，我很忙，那么你的时间有去哪儿了？你把每一天的时间规划一下，你到底做了什么事情，几点起床，几点睡觉，在干什么？所以我们在忙乱的过程中还要井然有序，要忙的有时间去看书，跳舞，打球，唱歌，做其他很多的事情，我们在忙乱当中提高你做事情的效率，然后去规划你的人生。如果你都没有忙起来，你又怎么知道将来你能做什么，哪方面做的好，你的效率怎么能提高？你说你忙，但湖北经济学院的考研率却并不是很高，你忙但是忙的没有效率，没有效益，那么你忙就没用。只有在忙的过程中思考，提升自己的能力，之后规划自己的人生目标，最后精确地去执行才能成功。在高中的时候，你们可以挤出很多的时间来为目标努力，你忙的虽然比较有效益，但是高中这种模式也不对，它容易扼杀我们的创造力，比如衡水中学，毛坦厂中学，他们最大的问题在于这样的教育培养不出创新型人才，它们所培养的只是考试型人才，我们今天如果是为了学校而学习就毫无意义，我们的学习教育一定是为了生活，为了生存，为了生命，为了成长，如果我们的学习教育不为这四个方面，那学这个知识又有什么用呢？知识是干什么的，知识是为你服务的。马克思说，我们的教育是实现人的全面占有，社会需要全面发展的人，每一个人都不是一个知识单一发展的人。通过调研发现其实并不是你很忙，而是你还不够忙，但是我希望你能在忙起来的过程中逐渐找到你的兴趣，找到你的优势，找到你的方向，最后在这个过程中提高你的效率，达到你一个新的高度，这个高度并不是说不忙，而是能让你有规律有计划的去做你想做的事。所以事实证明我们不忙，如果你还找不到一个很好的解决方式，那素质班就可以提供一个这样的方式。

同学：老师你好，我想问一个关于考研的问题，我今年大二，现在已经在考虑要不要考研，但是我自己心里很清楚我对考研可能不是很感兴趣，但是为了逃避家里的压力，想再学一年，那么就想问有没有必要考研。

宋老师：我们首先得告诉我们自己，我们的一生是为自己负责。你刚才提到，正是因为考虑到父母的压力，本来不想考，是因为考虑到父母的感受和社会人的看法才考，我觉得这就是中国教育的问题，你是为自己负责，和父母没多大关系，这也是因为你们的父母他们没有受到这样的教育，他们的理想没有实现，所以他们总想让你们去实现，那么这不是爱，这是自私，很多的父母总是打着爱的谎言，那个年代的人很多都有这个想法，我们或许不能改变他们，但是作为这个时代的大学生，我们一定要形成自己独立的人格和判断，为自己的生命，为自己的幸福，为自己的未来做主，但是这需要勇气，需要智慧。没有勇气没有智慧你就生活在别人的世界里，所以不能仅仅只是为了逃避父母的压力去考，你要走自己的路，做自己的决定，你要过自己的人生。

同学：一个人的不自信，可能是因为他没有才能，如果他想变得更有自信，那他应该怎么做？

宋老师：应该行动起来。就像你刚才敢于举手提问一样，这就是你敢于走向自信的第一步，一个人能不能自信不是靠失败，而是靠勇敢地站起来，走向成功。一个人只有一次又一次地战胜自己，取得一定成绩的时候，才能一步步的重塑自信，这个就要靠行动。当别人诽谤打压你的时候，你应该坚强的告诉自己，我要去战胜！在这个世界上，战胜别人是一件很容易的事情，而战胜自己却是最难的，所以我们常说如果要做一个自信的人，他一定是一个知识很丰富的人，是一个自己有力量的人，是一个相信自己能去成就一番事业的人，如果你自己都不相信自己，那么这个世界还有谁会相信你？所以相信自己，勇敢的迈出第一步是走向自信成功的法宝。

没有人天生是自信的，自信需要很多的土壤。有一位同事，他说他读小学二年级之前时，老喜欢举手提问，有一次在课堂上又举手提问，老师很不耐烦，当着全班同学的面批评他：就你问题多，哪有那么多问题，因为这份经历，他直到现在也不敢提问题，导致他现在是一个很不自信的人。我们身处的这个社会大环境使得我们的家庭和学校，没有给我们一个很好的宽松的环境，让我们不敢去表达自己的观念思想，让我们不够自信。我在美国和欧洲的时候看到别人的孩子，脸上却灿烂如花，他们那一张张笑脸就像画家所说的：走在美国的大街上，看着那些孩子的脸，显然就是一张张未曾遭到欺负压抑的脸。你们能懂画家说这句话的意思吗？就是说那些孩子从来没有感受到被人欺负过，但是我们却不一样，我们的境遇常常会让我们觉得被欺负被打压。就拿一个我们习以为常的例子来说，有一个孩子一次考试结束，班主任给他母亲打电话说孩子考了94分，母亲格外高兴，随后老师又具体说到，孩子在全校五十多名学生中排53名，家长一听，立马变了脸色，本来考了94分是一件很高兴的事，但却因为孩子在54名学生中排53名，其他大部分都是98分而令母亲大发雷霆，回家后不问缘由就对孩子一通数落，在这样的环境里，孩子还能找回自信吗？这样的经历，一旦长而久之，在孩子心中就会留下长久的阴影，老师对学生提问的这种批评，家长对孩子成绩的这种偏激，都会成为一块石头压在他们的心头，令他们难以喘息。如果从小就被这种环境压抑，何来自信可言？

所以没有问题意识，就没有希望。只有一个人有问题并且敢于发表自己的观点，才会有所谓的机遇可言。但把握机遇靠什么？是靠能力，靠智慧。所以我们如果想要有自信，就必须有一个好的环境，一个宽容开放包容接纳的环境，没有这样的环境，是很难产生自信的。为什么我们刚提到这样现在的环境很难产生创造性的人才？因为我们没有自信，就不能挑战自己，连自己都无法战胜自己，如何获得自信？要想有自信，就必须首先克服自己的恐惧。比如，就像你刚才站起来勇敢的表达了自己的观点一样，我觉得这就是你以一种好的方式走向未来自信的一个开端，这样就很好，而素质班恰好就给了你这样的一个途径。素质班就有无数典型的案例来告诉你们，如何从自卑胆怯一步步走向勇敢，甚至自信从容的面对毕业和就业的各种问题。就是因为这个团队，给了大家关心、开放和包容，给了你勇敢站出来表现自己的勇气。

同学：宋老师您好，我是来自大一的同学，我想问一下您，我现在有很多课程，但是有些课程十分枯燥乏味，很多学生上课就是玩手机或者干自己的事情，每次选课大家都为抢到那种考试轻松简单的网络课而兴奋，结果花了时间和精力，但却感觉自己并没有实际上的收获，我想问一下宋老师，选修课难道只是为了混学分吗？

宋老师：有时候我们对大学要有一个正确的认识，如果你们认为学会计就应该专注于会计领域的知识，学外贸就应该专长于外贸，那么这就是对大学的误解。大学之所以提供那么多的课程，设置那么多学分，就是要告诉学生，通过这么多不同知识的学习，就是为了提升你整个知识结构和你的思考力，而不仅仅只是为了专业知识。如果你只是单纯的想学习某个专业的知识，你就应该到高职或者其他的培训班去，在那里，你用大学四年学到的某个专业的知识，也许只要两年甚至一年半时间就可以达成。可能你会问，我在这里要不要上法律基础、思想品德、时事政治、外语、体育或是那些所谓的网络课，亦或是中国古代小说及古代诗词鉴赏，也许你会说不要，但记住一点，你是一个人，是一个大学生，将来走向社会之后，如果你想要过上高品质的生活，甚至是过上人性美的生活，仅靠专业知识是远远不够的。为什么我们创业这么弱？因为创业需要综合知识，需要创新思维，需要很多的东西，仅仅依靠专业知识是远远不够的。所以要想培养我们湖北经济学院的学生的就业能力，就必须培养我们四年的时间，培养我们有专业知识，有综合素质，有敢做大事的情怀。但是，这点恰恰非常的弱。

最后讲讲为什么我们大学生的创新创业能力这么差，尤其是可持续发展能力弱。在我看来，他们失败的原因，是因为他们的情怀，理想，责任，担当，团队，沟通，策划，判断，还有意志力出了问题。这些因素是一个企业、一个人，能走向高和远的核心因素。专业知识方面，只是一个基础，但是这个基础，并不能走得很远，也不能走向很高，这就是素质班为什么要做这么多事情的缘由。很多同学说：“素质班这段期间有些人已经走啦。”这是正常的事情，因为我们有两年的时间，两年的时间有很多事情要去战胜，去完成，它是很艰巨的，所以走是正常的事情。红军从井冈山到延安的时候，一路也走了好多人，但是留下来的都是中国的脊梁。在今天的世界上，有智慧或者是有能力、聪明的人，像天上的星星一样多，但是能闪亮的没有几颗。靠的是什么呢？靠的是坚持，靠的是守望，靠的是执行力。

所以我们在思考一些问题的时候，如果还停留在一个很局限、狭隘的世界观当中，那我们的此时和未来，可能永远是一个平庸的人。每个人都想过更高品质的生活，它靠的东西是什么，回答是情商。习总书记问，工作之后能取得成功或者能做出更大业绩靠什么，他说是情商，情商是什么？情商是责任，是担当，是勇气，是情怀等东西。他没有回答知识。所以，我们在面对一些东西的时候，要怎么来思考我的大学，一定要站位高一些。

我的爱人是现代文学的博士生，她讲的是古典小说，还讲很多诗歌。不要说我们是学经济的，这跟我没有什么关系。宋江为什么投降？西游记你们看了那么多，为什么孙悟空要跟着唐僧去取经？为什么要去立地成佛？他背后告诉我们的是什么问题？他告诉的是，一个人要想在社会当中取得成功，必须要遵从一个社会的核心价值观，你的才能就算再多也没有用。西游记里的孙悟空有没有能力？大话西游里的至尊宝有没有能力？那么美好的爱情他为什么不要？宋江没有能力吗？一百零八个好汉之一，他为什么要投降？这就是小说，这就是历史，历史告知你的未来，没有这些判断你怎么走向未来？人人都说，要有智慧。让你有智慧的是你的苦难和修行，不仅仅只是知识。

所以我们不学习这些生命里智慧的东西，光以我们的专业知识，是不可能靠自身力量走很远的，所以我们不是说它不重要，而是因为你们的教育，高考之前的教育是告诉你：考数学，那么数学重要，考外语那么外语重要，假如不考外语外语就不重要。我给你们讲一个故事，有一次我们一个团队到美国去，看到另外两支队伍，不知道是韩国人还是日本人。我们想去问，但是又不会日语又不会韩语，没有一个人问得清楚。我说我去，我先到一个队伍去哼《樱花》，他们没有反应，我马上就做了另外一件事情，哼起了《大长今》的音乐，他们队伍里的同志就“哇”了一声，我就知道，他们是韩国人。所以音乐是世界的共同语言。

所以不是它不好，是我们的知识，我们的专业，我们的教育才让你觉得这个世界不好的。就像是井底之蛙，怎么能去享受天空的辽阔呢，所以我们要改变我们的认识。体育不好，你去游泳试试看，当你学会蛙泳、自由泳、蝶泳的时候，你去表演一下看看；华尔兹舞姿这么美，你去跳一下看看；网球不好，你去打打试试看。为什么有时候我们走不高远，因为我们没有想象力没有美好的东西支撑我们去战胜或者是达到能激发梦想的东西。我曾经跟一个人聊天，正好是中秋，大家都在赏月，他说：“月亮有什么好看的，看见月亮我只能想到它的面积和体积是多大，从来没有其他的。”这就是我们的教育，没有诗意，没有人性美的生活。对生活都没有追求还能对真理有追求吗？所以有时候我得改变我们对某些专业的认识和偏见，它不是不重要。我们学任何东西不仅仅是我们的课堂，课堂之外或者是世界上的万事万物，他都可以作为我们学习的教材，因为它回答的是我们生命生活的东西，而不仅仅是专业的知识。开拓我们的视野和胸怀，去拥抱这个世界。今天我们只向钱看，只向房子看，是因为这个社会的导向指引着我们步伐，这样很容易走向平庸。尽管世界很贫乏，我们应该让三个世界支撑我们的人生，第一是物质世界，第二是自然世界，第三是我们的心灵世界。有些知识并不是不重要，而是你从未涉足过，从未认真听过。

你想成为精英，在我们社会主义制度下，怎么成为主流，成为将来有发展有出息的人？这就需要对政策有所了解，能抓住这个时代的脉搏，抓住未来的机遇。

当别人去哈佛，去斯坦福跟你无关，别人考上国家公务员，别人去武大，别人开公司都与你毫无关系。等到十年,二十年别人怎样都与你无关，你却一味抱怨世界真差劲，世界总是不公平，世界如此黑暗，政策如此坏。世界好你没有抓住，你不去领悟，世界坏你选择跟随，你去诅咒。要是抱怨也有成就，也能解决问题，那么粉笔盒也可以装下整个武汉，可问题是抱怨只是徒增烦恼，解决问题必须靠行动，行动是最好最有用的答案。

学生：对未来感到迷茫，不知自己该走向何方，想通过某种方式改变自己，正确给自己定位。

老师：进校别想毕业事，简而言之既来之则安之。我们总是焦虑，我们的父母不担忧自己的事而是为孩子的未来焦虑，大一大二就焦虑毕业的事。我想说，昨天过好大一，今天过好大二，明天过好大三，大四自然不会差，你焦虑与否大四总会来，跟你能否找份好工作毫无关系。过好今天，过得阳光，充实，自信。若你拥有很强的执行能力，又守时，当别人询问时自信从容对答如流，单位就不会拒绝你。这个世界最不缺的就是人，最缺的就是人才。只有把自己培养成出彩出众，有能力有担当，有大量知识有敏捷的思维的人。才能赢得未来。现在招聘急，我们学生找工作急，我也急，我急是因为指导工作没做好，学生就业率不高说明我这个领导无用，企业急是因为学生能力不够，找不到合适的人担当岗位。所以不要着急，每天充实地学习，过好今天未来一定不差。若今天焦虑，那么未来的你也是如同今天的你一样的焦虑。

为什么我们许多学生家庭存在太多问题？有一个存在问题的孩子，一个缺席的父亲，一个焦虑的母亲，所以是一个问题家庭。一个缺席的父亲常年不在家，外出打工，聚少离多，一个焦虑的母亲总是斥责孩子这样不优秀那样不如意，学习搞不上，一味要求孩子争气，一天天如此，孩子怎么会开朗，怎么会阳光。所以不该着急，快乐过好每一天，一切就ok！因为你今天过的不好，明天一定也过不好，不要想那么多。

学生:宋老师你是一级心理师，我有两个室友她们的关系一直不太好，我一直努力调解，也想过不去管。但是她们毕竟是我的朋友，调解多次都调解不好，我很有挫败感。我想知道我该怎么办，您能给我一点建议吗？

宋老师:你不要有挫败感，我是一级心理师也会有处理不好的事情。经济快速发展，问题就会很多，也会产生焦虑，徘徊，抑郁等等，这也是一个正常的现象。每一个人在不同时期都会发生各种心理问题，分重和轻的问题，如果太重了，就可能产生病态的问题。这不仅仅是你一个寝室有的的问题，也是个普遍现象。很多知识教育没有教给我们，教育交给我们的只是考试，然而考试是人生重要的一部分，尤其在学生时代，不能把考试当成了全部。假如同学们能让一步就行了，就能够解决问题，究其原因还是因为内心的狭隘。以自我为中心，有的寝室晚上两点还在闹腾，有的说自己开水瓶的水被室友用了，有的在睡觉，有的在敲电脑。就是为了一些鸡毛蒜皮的事情，互不相识，缺乏同理心。不要为小事而劳烦心智，总是为小事而浪费精力，怎么能追求更大更好的东西呢？找出她们俩的矛盾根源，换位思考。

学生:素质班到现在有哪些符合您的期望与预想，以及哪些问题还要努力解决？

宋老师：素质班的问题就靠你们各位去解决了，如果它没有问题就不需要你们了，把这个问题抛给你们在座的，它哪里不优秀，你们就去克服，让它更优秀。如果它有什么好的东西要我分享，那就是素质班成立到今天，整整12年的时间，一个团队在这么艰苦的情况下走12年，不离不弃那么多人。我用一个数据来说明，如果说它不好，哪有一个团队连续12年来，每一届绵延不断，如此牵挂？12年来，哪个团队模式像素质班过渡负责人一样这么付出？哪个团队可以产生20多本《大学记忆》？哪个团队能有自己的网站获得全省的优秀？哪个团队在加入的时候学会无私认真，通过思考写申请书？哪个团队能够有毕业之后还在一起合伙创业？哪一个团队有四大区域，每一年都有聚会？哪个团队可以成立自己的公益组织？哪个团队能坚持八年在一个地方为一个山区的孩子点亮希望的灯？哪个团队在神农架去整理非物质文化遗产？哪个团队有自己的班费达十万，哪个团队能够去挑战自己三天两夜徒步武汉三镇，哪个团队文字能够达到上千万字。你只要找到了哪一个团队有这一个强，你来告诉我。正是有这样的团队让我能够进步，让我不断地去学习，让我不断的去感受到作为一位老师的希望和骄傲。所以我要坚持。

我这两年我到过华中师范大学去跟中南五所大学的中层干部进行交流。别人都想去学，但不是那么容易学的。这二十条要你们做到，我更是条条要做到，刚才你们说公益，你们回去给你们的母亲洗洗脚，梳梳头，梳了没有？母亲的脚你洗过一次没有？那不叫爱，那叫搞形式！真正的教育讲爱是怎么产生的，爱的产生就是在家庭里。你连家庭的父母都不爱，兄弟姐妹都不爱，同学都不爱，老师都不爱，你去爱那些与你毫无关系的人，你是什么爱？那个爱，我怀疑你的动机。

我觉得爱自己是第一重要的东西。不是引导你们自私，这才是无私，因为只有你自己过好了，你的父母就会高兴，你自己过不好，他们成天担心！

有些时候我们总是想搞一些轰轰烈烈的形式主义的事情，但是我要告诉你，这个世界不需要你去怎么改变，改变自己就行了，你改变了自己就会改变你的家庭，进而改变你的同学，进而改变校园，改变国家。

素质班是不可超越的，这么艰苦卓绝的，无私奉献的一个团队都不优秀，那么其他的社团能够优秀吗？我很怀疑。问题是我们是不是认真的去做这些事情。

我每天六点钟起床，十一二点钟睡觉，中午我很少休息过。你们说，老师我中午不休息不行呐！你以后工作就知道，跟老板说我中午不休息不行，老板就告诉你去找财务室把帐结了，让你明天就休息。都是因为你自己对自己没有要求，是你对生活的妥协。

为什么跑步为什么读书，我都说的很清楚，为什么看新闻？不看新闻怎么知道这个世界发生了什么变化，趋势在哪里。赚钱，无非就是五种方式：流汗、知识、能力、资源和天赋。把流汗和知识整合起来其实就是能力，而天赋，则是对未来趋势的把握。

为什么素质班不一样呢，我恨不得把我的心给你们放进来，你们的东西我经常看，每一篇文章，申请书我都要看的，我了解你们，我那天跟几个过渡负责人关于面试都说过，你面试之前对这个同学要进行深刻的了解，他有什么兴趣爱好，有什么动机和目的，要通过谈话，了解、尊重她，跟她平起平坐，我们不怕你们走，我怕的是对你们不负责，我跟我们班主任辅导员也说，你要成为学生的榜样，你要成为学生的知心朋友，你不了解他，不尊重他，你不想他所想，及他所及，怎么行？那怎么能够做好工作？你把这些做好了，那将来就是一个优秀的员工。

学生：在团队建设中比较重要的点是什么？

宋老师：既然是一个组织，肯定有组织的要求，还有一个团队的目标。对于我们个人来说发挥个人的作用和组织并不矛盾，就像我说的，二十条哪一条你们个人不能独自完成吗?二十条每一条都是一个人可以完成，但是为什么要一个团队呢？例如晨跑，你一个人，离开了素质班的同学星期一早上跑不跑。素质班为什么要跑步？其实很简单，除了锻炼你们的身体之外，还有一个重点，是意志力的锻炼。我刚才也说了，为什么很多人容易失败？就是因为在未来遇到困难的时候不能坚持。但是我们通过奔跑，通过跑步，懂得意志力的锻炼。在一个团队，有一个团队的要求，它有一个目标，有协作，但是它并不影响你的个性、智慧、能力的发挥。就像我们要燃烧一堆篝火，每一根柴都会让火焰燃烧得更旺。那么我们在一个组织当中，我们应该先去领会它，去做，不做怎么知道不好。比如说，在一个素质班中这么多活动，就拿《大学记忆》来说，第一，稿子要有策划，有我们每一期的特别策划，还有整个封面的设计等等，一个《大学记忆》就有这么多。还有比如其他的同学可能不认同，你怎么给他做工作，已经走了的同学，我们怎么跟他沟通。他今天可能走，两年之后、十年之后还是可能认识到它的价值，这需要一个接受的过程。组织就要发挥一个组织的力量。他跟个体不一样，组织，当你的力量不够的时候会借助力量。前两天我跟第七届过渡负责人说，不懂的时候，可以跟上一届的求助，他曾经在这个组织中怎么发挥作用的，他的好经验怎么借鉴。所以在一个团队当中，既有优秀的组织，也有优秀的个人。只有当每一个个体都优秀，团队才会更优秀。这不是一个矛盾体，他是一个共同体，共生共荣，协调发展。

第二，没有组织，能去贵州支教吗？谁接受你支教?你给钱人家都不要你，但是有组织就会需要，他相信这个组织而不是你这个人。所以每一个人在团队当中要学会定位，学会把自己的角色处理好，当你做一个组员的时候怎么做，当你是一个组长的时候怎么做，当你是一个班长怎么做，你要敢于承担你的职责。

最后我想讲一点，关于刚才回答大家一些素质班或非素质班一些问题，无论是关乎素质班还是不关乎，他都关乎到一个大学教育、一个人成长的问题，我觉得这就是大学。关注每一个人的成长，关心每一个人的发展，其实也就关心了我们学校的发展。素质班真正来说是一个社团组织，它是一种自愿、一种诚信，希望大家坚持，但是他的坚持、自愿，不是你想来就来，不是你想走就走。我给你走的机会，但这是一个智慧选择的问题，当我们很随意的来，很随意的去的时候，对曾经的承诺不能负起责任的时候，只能说，在未来的日子当中，你也会这么做。看上去是一个可有可无的事，他背后告诉你的是你没有选择的智慧。素质班有很多问题，有很多不足，所以需要新鲜的血液和生命去完善她，补充她，让她更加的完善，更加的完美，让素质班有荣誉、希望和发展，只有你们认同她、坚持她，发展她，那么这个团队就是更加优秀的，所以需要靠我们每个人的智慧。这个团队是开放的，无论他怎么样，希望大家坚持的时候好好的坚持，走的时候千万不要说她的坏话。因为，就像谈恋爱一样，很多人分手的时候说，这个家伙真坏，品德又差，素质又差，我就想问一个问题，你怎么跟他谈了这么长时间呢？这么差的一个人怎么就被你找到了呢？那么怎么办呢？你从今天开始永远不要说他差，只要你在任何时候说他差，别人第一反应就是你差，因为只有一个差的人才会找到一个更差的人。你们将来谈恋爱也是如此，分手的时候，永远不要说那个人差，因为你说他差就说明你的眼光差。把自己的苦水埋在心中，擦干泪水，擦亮自己的眼睛，再去找一个优秀的人,这才是你应有的风度和气度。这才是一种正确的态度，或者是一种欣赏的目光，去祝福他。把这个团队建设得更好一些。我们留下来的人，坚信她，走了的人，祝福她毕业了的人，守望她。

今天我跟大家分享这么多，也是希望大家下一步知道怎么来看这个团队，怎么来认识这个团队，怎么来维护好、发展好这个团队。谢谢大家！