2007年5月28日 第二届第三组成员和宋老师交流会

时间：5月28日12：40—13：50     地点：教2—109

到会成员：上届素质班部分成员（赵俊涛 肖玲 李育平 汪雷  田俊芬 彭奎 ）

素质班第三组全体成员  宋老师

会议记录员：彭庭超  

因为宋老师临时有会推迟到达，先由上届素质班成员和我们交流。特别是有些学长和学姐正忙于论文，饭都没有来的及吃就赶过来了。尽管他们已经从素质班毕业，但是从他们身上我们感受到他们对素质班的奉献精神。这是在素质班学到的对自己一生有用的宝贵财富。

问：请问宋老师我好像整天都在忙，但是好像都没有什么明显的成果，这是为什么？    

答：忙但是没有条理的忙就是瞎忙，没有效率。每天起来时都要想想今天要做的事情，按做事的先后顺序和重要程度把事情分好，什么时间做什么事情要有一个明确的计划，这样就可以提高自己做事的效率，有成果。

问：我有很多事情都是在一个时间段要去做那我应该怎么办呢？

答：放弃也是一种很好的选择。要选择对自己现对来说的稀缺的资源的事情，如俞敏洪的讲座对于我们来说就是稀缺资源我们应该放弃其他以后可以做的事情去听，这就是选择的智慧。

问：怎样看待工作休息，玩与学的关系？

答：有时候有点人每天晚上睡过超过八个小时，还说这是不会工作的人不会休息，这可能就是他们睡觉的一种的借口。有时候有人问我为什么能够做这么的事情还有这么大的激情，我要说的是被需求是一种幸福。所以我们要抓紧时间，当让这是要以自己追求有价值的目的为前提的，那种每天只睡两三个小时玩游戏上网的不再我们考虑的范围之内。我们不刻意的去要求你们不要休息，或遵循一种固定的模式，而是要从中找到一种适合自己的模式来安排休息和工作。对于玩和学并不是两个完全相反的两方面。在玩的时候我们抛弃一切开开心心的玩。学习的时候我们要专注的学。这样我们综合素质才能提高，看待问题方面也比较全面。所以这一切都是要走向生活的目的，这取决与自身。

问：素质班从原来的32人到现在的200人不知道会变成什么样子，在保持执行能力和到勤方面做的不够感到困惑？

答：这是一个普遍的问题。首先解释到勤的问题，有些同学在我们活动的时候有课不能到的可以理解的。有些人不认同这个组织可应悄悄的离开，这也的一种素质的表现。我们素质班的培养模式不是有立竿见影的效果，也不要有急功近利的思想，而是一种长期的过程，是一种长期的自我要求的过程，在这个过程中痛苦是在所难免的，关键是我们要坚持和忍耐。我们不要问我们可以从素质班得到什么，而是扎扎实实做好自己的事情扪心自问我可以为素质班带来什么。在这个过程中我们内在的素质能力得到升华，这是一生的宝贵财富。我们在不停的学习中得到提升，这就是素质班要培养的品质。这在以后我们才能能开到素质班培养的成果。我相信上届素质班同学的能力比他们周围的人更加优秀，这就是他们在素质班培养的自信。至于要保持这素质班的优秀，我们会在6月20日淘汰40人左右，不认同这个组织的人可应悄悄的离去。这也是一种选择。要有在风浪中有战胜自己的气魄和勇气。

宋老师：交流，沟通，答疑，人数不要太多，一次十个人左右。鼓励提问，学问学问，不问就没有学问，光学不问，也没有学问。学会去问问题，对个人而言有些好处。能够去求助来完成事情，也对工作生活有用……之所以要交流，就是要理清楚一些事情，第六届素质班开班将近整一年，还有很多人对这个团队不了解，还没有产生热爱，没有从中得到你想得到的所谓的东西，有些东西就像种子，播到心田去，有时候很快就会发芽，有的很久才会发芽，有个早晚。教育是个慢活，是个艰苦长期的过程，要有耐心和方法，需要改变我们的理念，否则，我们要走很远，走到最后一刻，也会是个低等生物，没有人的高贵灵魂的内在品质。人的尊严和情感没有高低之分，但人对生命的感悟体会和享受有，如果不能体会到自我或者成为自我，那就永远找不到自己，就算在这个时空和宇宙之下，也不是你自己。找到自我，需要痛苦的思考，经历和磨砺，磨难对于现在的我们来说谈不上，经历、磨砺或者痛苦会更多些，大家一起的交流可以理清楚一些迷惑、困惑。我们到素质班来，其中的专业学习、教育很重要，但比这更重要的，是思维、判断、勇气，再加上独立的人格。若没有这些成为你人生的素质，你不可能在这个社会上打胜仗，你很难取得所谓“了不得的成绩”。但这些东西怎样去获取？靠专业知识不够，靠哪一门知识也不可能，必须靠综合知识，也就是我们所设立的“二十条”，看上去似乎没有用，但具体来看，新闻，就是对未来的探讨、看法，意义不仅仅在当时和现在；做义工，因为施爱，内心充满无尽的喜悦，会让内心世界充满宁静和快乐；要求做到的“二十条”，我也条条在做……即使身体状况不怎么好，也还是做很多事情，义工也不是非要去给老奶奶洗脚或者扶老奶奶过马路这些机械的形式，没有对义工的意义理解透彻，将来很难去做一个幸福的人，更不可能去做一个受人尊重的人。所以我希望，你们在大学期间，可以真正做到走出去跟别人不同。人与人是不同的，就像天下没有两片相同的树叶，也像人不可能两次跳进同一条河流，这些不同表现在你的气质、性格、内在的涵养及个性。我曾对自己说，只要我还能讲话，我的声音不变，只要我还能走路，我的姿势不变，这就是我。所以很多人只听到我的脚步声，就知道是我——宋老师，这就是个性和特征，所以要形成对自我的要求，或者去思考自己究竟要成为怎样的人，这些问题永远要在自己的心中追问。人的一生就是追问的一生，就是追问自己要成为什么样的人，我要达到什么样的高度，这个高度也并不是说要成为大官大财主大学问，但总该对自己有些要求，要求自己明天比今天要优秀，总是让更多的人去喜欢而不是讨厌自己。在双十一，有个报告说要搞“十一脱单”活动，我觉得可以搞，但这个层次太低，我向他们说明了要怎样搞，最后的目的是要让我们知道一个人值不值得爱、这个人可不可爱、这个人懂不懂得爱。其实爱是自然长成、生成的，不是靠搞这样一种“十一脱单”去实现的，靠这种”十一脱单”活动完全是个笑话，也不会知道爱是怎样生成的，当你有爱的能力，当你是个被人喜欢的人的时候，自然，爱就来了，就像“你是这朵花，而他是那只蜜蜂”，他喜欢你就自然会飞过来……这也是为什么很多人对问题的理解有偏差，容易原地打转转，人生或许就在这个地方打不开，因为你的心没有打开过，阳光照不进，春风吹不进，人走不进，上帝走不进，这样，又怎样会有爱呢？我讲这么多，是希望把大家的思维打开，大家在提问题的时候可以畅所欲言，素质班和我的关系中没有我作为一个处长的威严。我在工作上是个很严格的人，我开会时是没有人迟到的，没有人敢迟到，我要求的时间是什么样就是什么样，长期以来就行成了一种非常严谨的作风，同时我也希望能够传递这种作风，让大家将来成为一个优秀的人，因为守时是最基本的要求，也是最高的要求，一个不守时的人，什么事情都搞不了。现在交流会开始吧！

张建军：提问的时候大家做下简单自我介绍，让宋老师认识一下。

宋老师：那天“九月留声”演讲决赛的时候，我作为学校的领导和评委参加那场演讲比赛，正好那天叶利琴同学获得三等奖，是我颁的奖，她站在我旁边，问：“宋老师，您认识我吧？”我说：“认识，素质班的，神农架调研还带过一段时间。”作为素质班的人在外获得荣誉的时候，我能很快一眼认出来，这是一种文化的营造，同时也是对我们整个团队的一种形成，作为班干部作为成员都要有这样的责任和义务，发现素质班所有人的优点。像这种比赛，素质班人很多参加，需要助威时，我作为指导素质班的老师，打分也比较高，所以素质班很多学生从第一届到今天，在校或不在校，无论是公事还是私事，其实我也默默无闻地给了无数的支持。

卢钰：大家好，我叫卢钰。我从大一起就喜欢给自己定目标，就像您刚刚说做人要对自己有要求，我有时候觉得对自己要求太多，也完成不了，开始时会有点愧疚，但是长久来说却没有一个“力”把自己拉着走，我该怎么办？

宋老师：是这样的，第一，大学期间要给自己一个要求，有个目标，但是也不要有太多的目标，第二，为什么你没有这个动力坚持下去呢？我要讲讲“二十条”的用处。某天我观察到我家阳台周围的一堆树，每棵树都和当初我来的时候种下去的银杏树差不多大，但只有我阳台前面的那颗银杏现在比其他的银杏树高出一米，明显的出类拔萃。到今天，为什么我还始终有这样的热情、动力去热爱我的工作，热爱生活和生命，就是因为兴趣广泛，生命的生长点不是靠一种力量推动，是靠很多营养推动的。想到了那棵树，我又想到了唐玄奘，当时他到了一个寺庙，待了一段时间之后他要走，他说“我在这里没有出头之日，我要到一个小地方去，就可以很快成为那个地方的主持。”方丈送他离开，一边走一边聊，看到了沿路的一些东西，走到一个地方，长了一颗很大的树，继续走，就走到了森林，“在森林当中，你就会发现比那棵树大的有无数颗树。”方丈如是说，唐玄奘就是唐玄奘，听到了这么一说，就跟着师傅回去了，最后，成为了一代大师。一开始唐玄奘所想的就是宁做鸡头不做凤尾，就像我当初到中学去，我最高可以当一个中学的校长……但是我要走，不甘寂寞，要实现我的人生抱负，不说很大的理想，但是我要改变。假如当初当了一个中学的校长，和我现在在湖北经济学院当一个处长，我的影响力是绝对不一样的。现在，我走到一个地方就要改变这个地方，这是这个时代和我对自己的要求。我爱人的一个同事说，上帝把你送到人间来就是要你改变这个地方的，改变这个世界，改变这个环境。只要我走过的地方，就要烙下一个很深的痕迹，改变这个地方的风气、作风，把公平公正阳光求实上进的作风带到这个地方去。所以一个人要有更大的作为，他是需要很多生命的养分，有时候音乐、体育、艺术、绘画、编文学、电影等等的这些东西，可以激发你对生命的渴望，你只有有了对生命的渴望才会有对知识的渴望，如果对生命没有渴望，那对知识的渴望就是为了学业，为了一个研究生、博士生，考完之后就结束了，因为研究生、博士生、博士后是有限的，但生命是无限的，而没有力量支撑的时候，就不可能有很大的动力去实现你的目标，很容易懈怠，遇到一点点麻烦、挫折，学习一旦不高兴，不顺心，你就可能垮掉，无数的人都会这样，一旦有点挫折，他就会选择怀疑，会放弃。

学生：现在很多人都在说梦想，我觉得梦想说多了就很空，我现在反而对“梦想”这个词出现了反感情绪。我更喜欢给自己定一个短期目标，但是目标若没有梦想的支撑是走不远的，我想这两者之间是不是有矛盾？

宋老师：我认为你用“矛盾”这个词不准确，这两者之间是相辅相成的。梦想是我们心里对未来的一个美好期待，或者想要的生活，或者是想要成为的人，没有专一定义。我来谈谈我的看法，如果没有期待，没有想象，动力就会不足。举个例子来讲，有小计划、小目标的支撑你可能会走到你想到达的地方，也可能走不到，但是如果你有一个很崇高的梦想，这个梦想很远，你看不见摸不着，但他就在那里，你知道你要去往那里，那么你的那些小计划小目标实行起来就会更轻松，更精确。当你有一天到达你想要的高度，可能你的梦想已经更高了，那么你又会为了更高的梦想而努力。梦想是什么？不好说。小时候的梦想是科学家，为什么长大后没有了，因为后来你发现那个梦想根本不可能。在我们的教育过程中，没有实事求是，没有让学生意识现实情况。梦想并不一定很高，理想和梦想是随时改变的。

我讲讲我自己吧，现在的我还是有梦想的，当初我喜欢教育我就用心做教育，如果我做商人，我觉得我也会是一个很好的商人，我相信我有这个能力。但我现在只谈我的教育，我在做教育这件事的时候，通过自己的成长，想让自己成为更好的老师，有能力帮助更多学生的老师，这可以说是我的理想。但是当你的阅历、经历、知识逐渐丰富之后，你会产生更高远的梦想。当我创办素质班之后，我的梦想就高远了，而且这种梦想更加明晰，这个梦想就是通过这个团队来实现我的教育理想，我的梦想愈发明晰。梦想还是要有的，万一实现了呢？如果没有梦想会有什么结果呢？你们可以回头看看你们的小学同学，高中同学，他们的生活轨迹与你们相比会有什么不同，如果你们到了我这个年纪再回头看，可能会更加鲜明，他们已经被生活磨平，处于麻木的状态，没有精气神，没有朝气。他们之中不乏成绩优秀的人，但是缺乏梦想的他们，现在是怎样的生活？所以，如果你有理想和梦想的时候，那种热情、向上的状态会更持久，而不是日子过的很无聊、堕落。如果你有很明确的期待，你就会对自己的各方面有更高的要求。我大学的时候学体育，学体育的共同特点就是爱玩，我也爱玩，但是我的大学比我的同学更勤奋，我更注重文化知识的积累，选择对象的时候也是倾向于对知识渴望的人。组成家庭之后，互帮互学，共同进步。如果你没有改变自己的期望，你怎么改变家庭，改变工作，怎么有优越的生活，好的工作。你应该有自己的储备知识，应该有建立人脉的能力，没有准备这类东西，机会来了，你靠什么抓住它？

学生：每个人都有困惑，但有时不知道困惑是什么，怎么办？

宋老师：这就需要你们更多的与长者沟通交流。每个人在不同的年龄有不同的困惑，长者也是这么过来的，与他们交流会有所收获的。就像现在，我也有困惑，交给属下的事没有按时完成带给我很大的困扰，所以我们需要当一件事未完成时，不遗余力的将它完成并做好。困惑时常会有的，比如早起，完全可以用橡皮筋弹醒自己。困惑不是源于思想而是源于不能积极地行动。如果你开始行动起来，你的目标就会越明晰，因为只有想而不做，所以一直困惑着。行动是最嘹亮的号角，若一直做好，四年后的你将会有一个不一样的答案！

提问：现在天气越来越冷，人变得懒惰，请问怎么解决？

老宋：懒惰是因为没有理想，所以怎样都不能叫醒你。最好的闹钟是你的梦想。假如你对你的专业足够热爱，你会争分夺秒的学习，向大师请教，走遍四方去体验，自然不存在你所说的问题。之所以起不来是因为梦想不够大，目标不够清晰。就拿你们高中来说，就算没有闹钟，你们也会起来很早，为什么，是因为你有强烈的动力和梦想——大学。坚定的梦想会鞭策着你一直前行。大学毕业我分回到孝感，孝感一中的老师不收我，而比它更好的孝高请我去，我选择了在孝感，想寻一个门面开餐馆，若开了，现在应该是一大老板了，因为对它的无限热爱。所以若将理想和目标变得清晰，你肯定会早起。我平常很早就醒了，因为已经形成了生物钟。我对他人比较严格，那么在此之前我回以身作则，严于律己，每天八点之前上班，而下属也从来不会八点后来。

宋老师：你们对自己的本专业是满意、基本满意还是不满意

学生1：我对我们学校我们院的管理很不满意。比如说刚开学时，新生报到入住寝室，填了入住寝室单，我兴冲冲的拉着箱子去寝室，结果他们跟我说寝室已经满了，我去问宿管怎么回事，宿管让我去另外一个宿舍，结果还是满的。我就是觉得作为新生，那时挺烦躁的。然后专业的话我还是挺满意的。

学生2：软件设施满意，硬件设施不满意。对师资力量很满意，对学校的一些管理和基础环境不满意，我对我的专业是满意的。

学生3：满意

学生4：基本满意