支教心得系列之四十四：为爱而行

支教心得系列之四十四：为爱而行

余巧珍简介：第十届贵州支教队成员，第八届素质班成员，湖北经济学院财务管理Q1842班学生。

想用一些最真实的文字写下来。好与不好，爱与不爱，但求真实。 

昨天不知道把德哥整理的支教过程视频看了多少遍，每看一次就真的越发觉得那段时光是真的宝贵。本以为随着时间越拉越长，在贵州的那份情感和留恋会渐渐冲淡，但是恰恰相反，这几天晚上总是能梦到一些关于那边的场景，醒来后迷迷糊糊却真的觉得好像没有这些照片或者视频的记录，那些我们在贵州经历的人和事像一场梦一样。或是白天里无意识中听到别人抱怨生活中的一些琐碎的时候，越发想逃离现在的生活，去到贵州。没有为什么，就是觉得待在那里，很纯真，很纯粹。或是早上醒来还没意识到自己已经回到了学校，当反应过来的时候总觉得无比压抑，一瞬间理想与现实的冲突，不愿面对的自己会想：我是不是疯了？不知道当别人看到我写下这些话的时候会不会觉得太夸张，但我想说，当没有同样经历的时候自然也不会有真正的感同身受，假若有，也不一定感同身受。    

我留恋与依赖那里，不是因为多么强烈和夸张地对小孩子的爱与不舍，我想我对他们的情感是理性的，我会开心他们一点一点的进步与改变，会因为看到他们笑容而一起嘴角上扬，会认真对待每一个好学的他们。我仍然感谢因为我一次上课的失败而获得的潘萍萍和王大玲的陪伴与安慰，会想念余浩德给我制造的一次又一次的惊喜还有办公室门前时不时探出的几颗小脑袋。但凡经历过这些他们所带来的感动，都会有一份爱存在。

写下文字，就是一次再回忆。离别那天反倒没有哭，半夜写文章的我却眼角湿润。我怀恋的，是一群人，一个地方，和我们的那段独一无二的经历。

这期间没有百分百的快乐，也有些许小矛盾存在。我曾怀疑自己是不是来错了地方，我曾问自己这些孩子是真的缺乏关爱吗？可越到后来我越否定自己之前的想法，但凡用心去做的，都是值得，无所谓价值大小。哪怕让他们知道或者羡慕外面的世界，给他们播种一颗种子，这也就值得了。

我经常鼓励孩子们，这个可能是我课堂中最大的特点吧，我想让他们知道，自己的优势所在，让他们早些发现自己的特长，并且最大化发挥，对新鲜事物启蒙时的鼓励对一个孩子的影响是重大的，这一点我深有体会。但是我时常又很自责，因为十周年的事情以及自己专业能力上的问题，我所带给他们的东西太局限，太狭隘了，甚至有时候觉得自己能力的缺乏就是对孩子不负责任，有些愧对孩子们。

看到支教回来后，安明阳、张玉琴他们还与那些孩子们保持着联系，觉得真的很美好。我们过去支教，珍贵的是我们建立起与孩子们的那一份联结，像与王建福一样的联系，虽然我们只见过一次，我们之间的情感却好像是认识了很久的朋友，那是上几届学姐学长们建立起来的联结，我在想，再过几年会不会因为我而让我的学弟学妹们跟这边的孩子们也建立起这种亲密的老友一般的感情。现在真的很遗憾没能与余浩德、陈显俊、高道宇，这些我最初认识的小孩取得联系。我们每个人，哪怕只跟一个小孩保持长期联系，去关心、鼓励他们，就一定会给他们带来些什么。视频里的嘻嘻哈哈，我们仿佛更容易打开小孩子的话匣子，跟他们敞开心扉地聊天，让他们潜意识里学会如何与别人沟通，这样，等他们再遇到跟我们一样的陌生人，简单地相处后会让他们自己去打开自己的心扉，像跟我们相处一样。今天他们在视频里问明年我们还来不来了？该怎么回答呢？我们在一阵嬉笑中聊过，却没有给出明确的答复。明年，我们还去不去？

我们还没有好好地道别，就这样离开了乐埠，在那里不觉得这段时间会这么宝贵，反而回来后才发现这段回忆像一壶酒，越酿越香，而我们，都后知后觉。安明阳说篝火晚会我们玩得越开心他就越难过，因为我们就要离开了。而我的内心是矛盾的，一方面觉得没有正式的道别好像缺乏了一个本该有的仪式感，但另一方面又觉得这样也好，带给孩子们的伤害最小，只要他们记得那些欢乐的时光，就足够了。可能以后在他们的人生路上，某个人或某件事出现在他们生命中，给了他们一种莫名的亲切感，那时候他们会突然想起，噢我曾经遇到过跟你一样的一群人。