金老师讲堂——写作的再认识

时间：2023年3月4日14:00-17:00

地点：教二210

参加人员：金老师、过渡负责人和第十届成员

咱们今天的讲座，首要的关键词是分享与交流。写作本身就是沟通交流，就写作问题与老师对话，相互探讨，畅所欲言。我们的青春都是热血的，都想要写出优美的文章，然而，将美好的事物呈现出来，最艰难的就是写作与沟通。在今天这个时代，很多的东西已经被机器所取代，在某种程度上，无论是对教学还是学习，都提出了更高的要求。无论老师还是学生，如果不努力，在未来我们可能就会被机器所替代。为了避免成为这个时代的废物，观察力、思考力、沟通能力都非常重要。我们必须调整自我、保持思考，做好以下几个方面的调整：从重知识记忆到学会思考，就是重视知识但要超越知识；从重共性积累到重个体体验，因为创造性思维源于好奇心和想象力；从追求短期功利到重视更高价值，从而实现人生价值的多维与高远。

写作的重要性毋庸置疑。有一种公认的说法，就是几乎所有的工作做到最后就是写作，我们无法回避写作。比如我们每次的活动开展前要写活动策划方案，结束后要做公众号推文，或者要写会议纪要、新闻稿，或者写收获和感悟。无论是在学习中还是职场上，所有的工作最后都落实到写作上。对于刚进入大学的同学们而言，以前所谓写作就是写作文，是为了高考由老师指导、逼着大家写，大家并不去思考为什么写、为谁而写、是否是有效的写作。然而现实生活中的写作必须面对这些问题。

写作的认识误区值得注意。关于写作之“难”有几个误区，大家一定要注意：第一是认为难在自己缺乏阅历；第二是认为难在自己性格内向；第三是认为难在好词好句积累不够；第四是认为难在技巧运用不够熟练；第五是认为难在没有掌握格式规范。不可否认，以上这些确实在一定程度上使写作这事很困难，然而更使其“难”的在于，从根本上讲我们对写作的认识还是模糊的。

重新认识何谓“写作”。从以前单向的“写”，到双向、多向的沟通，我们应该认识到，所谓写作是人类特有的以语言、文字为手段，把对客观世界的思想感情和认识表现出来的一种传播活动；是用语言符号创造精神产品的思维活动过程；是观察能力、感受能力、想象能力、谋篇布局能力、表达能力等多种能力的综合运用。

如何审视写作与沟通是否“有效”？有几个可以把握的标准，首先是文从字顺，这是对语言的尊重，这个标准对应的是表达能力；其次是条理清晰，这是对读者的体谅，这个标准对应的是读者意识；还有就是逻辑自洽，这是对自己的反观，这个标准对应的是思维能力。

我们先讲一讲如何建立读者意识。著名的美学家朱光潜先生说：“作者和读者的五种关系——不视、普视、俯视、仰视和平视。”其实，大家以前写作文的训练中并没有关于读者意识的强调，作文的读者似乎就是语文老师或者阅卷老师。那么试想一下：此次“高中生活记忆”征文的读者是谁？如果写作不是为了“取悦”他人（比如老师），那为什么写作？如果写作不是为了自己的情感宣泄，那为什么写作？当你开始思考这些问题，心里装着读者，就会真实地面对一系列问题：我这一次写作给谁看？是素质班的家人们看，还是老师看，还是更广范的全校的同学看？甚至说刊登到报纸上去了，是全国的读者看。如果没有读者意识，你在那滔滔不绝地写散文，回忆自己记忆中高中的辛酸苦辣，你在那儿写得自己涕泪横流，感慨不已，然而不过是只能收在自己抽屉里的“日记”。只有心里有清晰的读者意识，我们的写作，才会有意识地体谅读者，才会想方设法让读者与我们自己同频共振，这些方法包括：让语言有温度，让文字有画面，让写作有细节，这有这样才能让沟通有成效。当然，读者意识并非一味地讨好取悦读者，真正好的写作一定是作者与读者平等的对话。

我们再讲一讲如何增强逻辑思维。对于刚进入大学的同学们来说，某种程度上说，写作就是一场思维上的成人礼。通过写作训练，让思维真正行动起来！在这次征文活动中，大家大多用的是散文文体。那我们就说说散文有什么特点？形散神不散。因为散文好像无拘无束自由散漫，比较好些。然而，事实是我们不仅做到了形散，连神也是散的。可喜的是，有的同学能够抓住一个突出的意象，比如校园里的木棉，让木棉成为一个充满情绪和思想的意象，见证自己的酸甜苦辣。有的同学紧扣一个“雨”，自己情绪的起起落落都和雨联系在一起。还有一位同学写了三小篇关于校门口的小店，都跟吃的有关系，写出了艰苦高中生活中“最是美食抚慰人心”的温暖。如果想真正提升思维能力，我建议多写说理性文章。这能帮助我们从一般性的现象描述提升到经验式提问，如果能再挤掉那些文章中的“水分”，简单说就是基调一般经验式提问中大家都知道的普遍认识，能写出略高于同辈读者平均认识水平的“认知差”，那就是实现思维上的进阶了。从现象描述，到经验提问，再到理性提问，这样的写作能做到训练大脑思考、提升思维能力。

通过写作，获得更多的人生体验。写作，本是具有鲜明个人动机的事，然而文从字顺、条理清晰、逻辑自洽的写作，就是作者与读者的对话，能够实现公共的价值——或者是一些需要澄明的道理，或者是一些值得争论的问题，或者是一些应该给予关怀的人和事。说到底，写作只是一个抓手、一种途径，通过写作要实现的东西特别多，关注生活、观察社会、思考现象、整理观点、传递情感、沟通问题，等等。写作是一种思维训练，也是一种能力提升最好的方案。坦诚的讲，面对写作的难，似乎没有更多的技巧，唯一能做的就是你要先去写，写下来再慢慢改，一定会越来越好。就跟加入素质班一样，素质的提升也没有啥捷径，只有不断地去做值得做的事，经历生命中更多的经历，成长就在其中了。