2021年3月22日晨晚跑记录

主持人讲话（李阳）：

亲爱的素质班家人们大家早上好！我是李阳，本次辩论活动的主持人。在今年的3月7号全国政协会议上，政协委员于欣伟建议将婚恋教育设为大学生必修课。开设恋爱必修课可以纠正小说、网络视频对于恋爱的误导，同时帮助我们认识内在世界，最重要的是更好的自我保护。但恋爱必修课的标准和内容难以统一，也会破坏我们对于恋爱的期待，造成我们对于恋爱的刻板印象。因此，本次辩论的主题是“大学要不要开设恋爱必修课”本次辩论赛的主要分为4个环节：正反双方立论、自由辩论、自由提问和总结陈词。下面进行本次辩论活动的第一环节:正反双方立论，双方各一分半分钟，有请正方董方浩然同学。感谢正反双方地精彩辩论，下面进行本次辩论的第二环节:自由辩论。共计3分钟感谢蔡金晶和董方浩然的分享。听了两位同学的观点，现场的各位观众一定自己的疑问或观点想要分享，下面进行本次辩论的第三环节:自由提问，提问者可以对正方或反方提出一到两个问题，然后请辩手回答。最后，有请正反双方对自己论点总结。在结束时，请各位同学有序签到。谢谢大家

一、董方浩然（正方）

第一，开宗明义，定义先行。恋爱是什么？恋爱是两个人互相爱慕行动的表现。“爱是人们最基础的人生必需品，也是最渴望拥有的奢侈品。”必修课是什么？从本意上来解释就是在学习中必须学习掌握的课程，非常重要。这个议案的提出，存在即合理。第二，爱情经不起试错。恋爱时错了是纷争、网抑云、失去希望、人间不值得；结婚后错了是家暴、虐待、离婚，两个大家庭的矛盾；生了孩子后发现错了，是单亲家庭，孩子童年的阴影，一辈子难以启齿的痛。第三，大学是心理生理双向成熟，爱情开始萌芽，需要正确价值观爱情观的引导，进行爱情扫盲。反之就可能产生渣男渣女海王绿茶pua，影响恶劣，社会不稳定因子。从 05 年开始，学校不得干涉和禁止本科生结婚已正式写入教育部的相关规定中。这就意味着大学生不仅可以在就读期间谈恋爱，还可以结婚生子。所以说，恋爱是大学生的一项权利。至于提问：中学期间谈恋爱为什么就算作早恋？是因为不同于大学的多元化发展，那时我们一切以学业为重，应试教育环境下，高考改变命运的实际情况中，谈恋爱确实容易分神影响学业和人生轨迹；那时心智不成熟，懵懂无知出于对异性的好奇而尝试，具有单纯动物性，而大学的恋爱更有社会属性，更多是从长远角度，对人负责，以结婚为目的。第四，目前婚姻观念变化，高等教育普及，年轻人受教育年限增加，结婚年龄不断推迟，适婚人口不结婚，内卷在恋爱结婚方面的体现。据研究，人口总量平稳增长，新增人口规模创近年新低，而不恋爱谈何婚姻、谈何生育、谈何延续，从恋爱角度缓解国家繁衍生息、延续文明中出现的问题。没有人在车祸中学会交通规则,那为什么要在受伤中学习恋爱，掏出心来谈恋爱是高危动作,为什么不先上一堂必修课，学好了安全准则再来。恋爱必修课不是劝说不谈恋爱不婚主义者，而是某一天，当你遇见了那个ta，不至于手足无措，不至于茫然不知而错过了一生追悔莫及。是教会你爱的能力，给予你爱的底气，指引正确方向。是给你更多的选择，不是限制了你的出路。心理学家武志洪老师说过“世界上不存在，一个人孤独成圣，一辈子不依恋任何人，因为一个孤独的人，我们往往会忽略他其实曾经也曾深深的依恋过。”

二、蔡金晶（反方）

尊敬的素质班家人，你们好！我是第五组的蔡金晶，今天我方所持的观点是:大学不该开设恋爱必修课。开宗明义，定义先行。大学，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。而恋爱必修课,显然是相对于恋爱选修课而言的。从本意上来解释就是必须学习掌握恋爱相关理论知识的课程。接下来，我将从以下三个方面说明我的观点。  

首先，我反对开设恋爱必修课，很大程度上是出于对恋爱课标准的担心。毕竟如果开设恋爱必修课后老师大讲理论，学生们只想听“如何快速脱单”，效果尴尬不说学生也没什么有收获；此外，如果连老师自己都未脱单、没有恋爱经验，他又是否有资格来教别人如何去恋爱？还有，恋爱课程的内容显然也无法标准化，很大程度上还会强化“恋爱是大学的必修”这类的焦虑。

其次，我反对的不是恋爱课本身，而是必修。在我看来，所谓恋爱必修课，其实是企图以一门课程，一个理论框架，一种靠学分倒逼的强制机制，一种考不了高分就无法评优的竞争力量，来敦促学生快速地获得某种技能，以解决个人的某种心智缺失和情感短路。而恰恰是这种类似的机制，限制了人的价值选择和自由意志，削弱了人的同理心和爱的自然能力，让人变得不会恋爱，或难以承受恋爱失败的痛苦。毕竟，恋爱课再好，也不是所有人都喜欢、需要。对于有的人来说，恋爱大过天，开课正中下怀；但在有些人的价值序列里，恋爱并没有那么重要，与其听老师讲如何经营两性关系，他可能更希望在实验室安安静静地解剖小白鼠，或者听听一辈子都没有结婚的康德，如何仰望星空，如何推敲出道德哲学的几个层次。    

既然恋爱不是必经的历程，恋爱课就更不会是一门必修的课。对于有志于从事某一事业，不想在关系里耗费过多精力的学生来说，有没有必要以学分为牵制，强制其去上一门对他而言索然无趣的课程呢？

最后，我知道可能有的人会将恋爱课的意义引申为对人的“内在世界”的探寻和理解，将“学习恋爱”和“认识自己”、“保护自己”等同起来，但是与其在大学专门开一门课来教你谈恋爱，不如在孩子成长的过程中，就告诉他们究竟什么是爱情。我不支持大学开设恋爱课程，因为知识绝对不是单一的。难道当你遇到了一个你真正喜欢的人，你难道会想着自己还没上完这学期的恋爱课程，所以千万别莽撞地去打扰别人？我们要的，不是技巧，思想，甚至成体系的相关知识。我们要的是情感的抚慰，防止我们过于固执，执着于维护自己，因此鲁莽地伤害了一段恋情。   

大学课程设置的标准是什么，必修课与选修课的界限在哪里，它们又该如何配合大学人才培养的目标，体现大学的精神。最重要的是，它让我们有机会拷问，大学与“宇宙星空”、与天真的距离有多远。在恋爱课中，我们要的，不是大学恋爱课程里，老师与同学的关系，爱情导师与学员的关系。而是伙伴，是朋友，是内心秘密的分享者。所以相较于可爱的恋爱课程，我更希望有一个，真正愿意倾听我伤心故事的好朋友。认识自己，方能认识爱情。  

我反对的不是恋爱课，而是不够成熟的恋爱课。而我反对恋爱必修课，反对的并不是恋爱课本身，而是必修。我想告诉大家:我们在恋爱中，经历了无数考验，承受了无数挫折，真的从来不是因为我们没有上过恋爱课，是因为我们上了太多的课，而错过了真正的人生啊。

晚跑记录

一、李成晨（正方）、吴晶、张紫玉

第一环节（1.30秒）

:对于是否在大学里开展恋爱课这门课程，我们先不管它必不必修哈，对于这门课程我想大家应该都挺好奇挺想上的吧!毕竟像我这样母胎solo18年渴望有个甜甜的恋爱的应该有很多吧!所以我觉得首先恋爱这门课程对于大学生的需求性还是很大的并且十分具有吸引力。毕竟在我前18岁的人生中被学习所支配而按耐对爱情的渴望，到大学终于有了解放的空间且光明正大了!可问题来了，18岁之前的我对于爱情的理解，来自于霸道总裁文，“女人你是我的，休想离开我……”亦或者是电视剧里女主人设大部分都是傻白甜的偶像剧，等等……于是乎我也时常做着灰姑娘总会遇到白马王子的白日梦，即使偶尔生活中我真的有点傻白甜（当然我不白哈）可是也不会遇到的霸道总裁啊～没有人会告诉我这对不对，假不假但是我就是会控制不住的把这个当成我爱情的某种期待或者模板，以为最好的爱情也许就是电视剧演的小说里写的那样，到现在我家里人都担心我会被一个男孩子因为一颗糖就会被哄走，当然我这举的较为极端的例子我是想告诉大家像我一样在恋爱这块领域的见识太少的大学生有很多，而恋爱必修课的这门课程的意义就在于扩宽你在恋爱这块领域的见识，是为了填补青年人价值体系中所缺少的一个拼图。所以为什么要成为一种必修课，因为这可以让我们都见过，从而减少被骗的概率，所以这不和我们现在上的思政课一个道理嘛!是为了让你在潜移默化中就明白这些道理，以减少受伤和被骗的可能。就像在奇葩说里我很赞同席瑞的一个观点:“的确，我们没有办法也没有资格和权利教大家如何去恋爱，但我们可以通过这门课程告诉大家什么不是爱”。我方观点支持大学开展恋爱必修课。

第二环节:（自由辩论三分钟）

假设反方观点反方观点:必修课这个点我方辩论:1.必修课提高存在度，不奢求上了个恋爱必修课就很会谈恋爱或者成为恋爱高手，而是从中了解什么是恋爱，恋爱的态度，什么是爱，认识自我和内心世界，塑造良好的恋爱观和价值观 这些难道不是我们未来人生道路情感生活的必需品吗？不是一种普遍的常识吗？而必修课的意义在于就是一种潜移默化中了解这些常识和道理而存在的。必修课就是让你在接触这些知识里的一个重要程度上的优先级排序罢了!并且必修课就是让你无所顾忌，理所当然接触这未知而又重要的一级2.必修课是什么？必我想这既有强制性的的意味同时也代表了有一定的重要性吧!大学开这门课足以证明学校对于学生心理健康与两性教育的重视!这难道不是一个很好的兆头嘛!我国本来就是个两性教育较为欠缺的国家，这样不仅引领学生树立良好的恋爱观，价值观同时也普及了两性方面知识，在大学提前普及这些知识总比到社会大学里头磕的头破血流好甚至造成无可挽回的结局，在大学提前了解这些知识到了社会上便可以减少这种结局的可能。反方观点:灌输新一代恋爱的刻板印像、老师讲课纸上谈兵无法做到真正对学生恋爱引导、结课方式我方辩论:这确实是个现实并且一针见血的问题，但在大学这个阶段是人的一个成长的重要环境，是塑造自我，惠及一身的阶段。所以不管怎样，上这些必修课，知晓这些知识后必定成为人生中重要的组成部分反方观点:授课标准难以统一我方辩论:每个人恋爱所带给自身的感受是不一样，如人饮水，冷暖自知。每个人当然都有衡量自己爱情的一把秤，但是我们辨别什么是爱，什么不是爱列如PUA，还有大致价值观和爱情观这些总会有个标准吧!而我们恋爱课讲授的就是这些呀!

质询:……总结:（30s）

大学之道，在明明德。大学就是一个自我修行的象牙塔，我们在这里逐渐认识自我，不断发掘自己内在美好事物。而大学里开设的不同的课程，就是让你接触不一样的事物，拓宽自己的无线可能。而必修课必修课就是让你在接触这些知识里的一个重要程度上的优先级排序罢了!并且必修课就是让你无所顾忌，理所当然接触这未知而又重要的一切。如果可以，我要上这门恋爱必修课!

二、缪小敏（反方）

关于大学应不应该开恋爱必修课  我仅代表反方辩手认为：大学不应该开恋爱必修课。分析原因如下：站在个人发展的角度认为，恋爱就是一个人生的必经之路，就像成长一样，所有的事情都要自己亲身经历才变的美好有意义，大学开恋爱必修课那简直就像公司批量生产，老师把所有的恋爱道路中的道理，可能遇到的困难都告诉你，教你怎么去解决问题，这样以来，所有人遇到问题解决方法千篇一律，和公司批量生产的产品一样，你这样搞，抖音的情侣们怎么靠花样秀吵架和解技巧吸引人们眼球呀。从此，自媒体创作者又少了一大批俊男俊女，到时候工地倒是会热闹。使不得。站在一个学生的角度来看，谁喜欢上课，当然我相信会有人喜欢上这样的恋爱课程，但没必要必修吧，就像我，这样的课，我坐在教室也是和别人玩斗地主。所以与其占我两节课，你还不如给我们腾点时间去实践一下恋爱这个人生必修课。站在课程本身的角度来讲，上这样一个恋爱必修课，我到底要学什么，学习怎么和别人交流，怎么站在别人的角度思考问题吗，这不是小学的思想品德课吗。况且大学必修课会让你学到你想学的吗。我选了一个爱情社会学的选修课，不是因为我觉得这课有必要哈，我这是抢课抢不到，还是孙学姐帮我抢的，在这里还要感谢学姐，不然我学分都修不满。然后这节课上了什么呢，他给我们看视频，视频中的男孩把自己心爱的女孩用打火机造成大面积烧伤等等事故性的视频。你说你能从中得出什么道理，无非是我们要健康成长不要成为心理变态，请问这和我学谈恋爱有什么关系。就课程的实用性讲，就算它教你怎么去追男孩，怎么表白，你会用吗，刷了多少条关于追异性的视频自己心理都清楚，敢把手段用出来的有多少呢。所以这样的课实用性几乎为零。道理我们都懂，但是面对问题我们就是不会去用教科书式的做法，因为我们00后有个性，爱怎么耍怎么耍。恋爱是我们婚姻道路上的必经之路，但没有必要成为大学的必修之课。人与人相处的过程是没有办法去理论化的，是没办法给出预判来教你怎么谈恋爱的。但是每一段感情都是值得被尊重的，不论是否快乐。谈恋爱是自己的事情，我要怎么谈，我要任性，我要叛逆，我要温柔，我会理解都是我自己的真实感情，不需要有人来教我怎么做。你说我的恋爱观不正那也是我的事情，我只希望我自己快乐，没有办法给我快乐的人就是单纯不合适而已，不需要你教我去迁就理解。最后，我坚决认为大学不应该开恋爱必修课，要是有人愿意去学，那就开个选修课就好，没必要占用所有学生的时间。